黄土深处有人家——走访临县
[size=4][font=宋体]不知道从什么时候开始就迷恋上了黄土高原——窑洞、信天游、剪纸、婆姨以及那些充满奇异的汉子故事，也许是多年前的一部叫做《老旦是一棵树》的电视剧，亦或许朦胧记忆中的那部《人生》的电影，妈妈说电影中老汉赶车送高加林唱的歌叫“走西口”，从此我就喜欢上了陕北民歌。后来知道不仅仅只在陕北，在她的隔壁——黄河的东岸山西境内有着与她一样的高原和文化。更没有想到的是，若干年后，我居然走了她的胸膛深处：看那厚重的黄土，住那温暖的窑洞，还能亲手触摸那浑黄的黄河母亲。[/font][/size]
[size=4][size=10.5pt][font=Times New Roman]12[/font][/size][font=宋体]月[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]4[/font][/size][font=宋体]日[/font][font=宋体]，太原刚下过一场小雪，干燥的西风如刀一样，飞过汾河平原，田地里还站着的玉米秸英雄一般，与风搏斗，发出哧啦的响声。天地间都寒了，这样的天气狗也不想出门，偎在炉子边圈着。按照约定，这天我乘了四个多小时的车来到了临县湍水头镇。说是镇，其实不过是一个三百多户的村子。下午[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]3[/font][/size][font=宋体]点多到达，迎接我的是富平学校驻这里的志愿者小陈，一个年青的小伙子，而他也是我的老乡，这让我很没料到，正因为这层关系，我的到来就是那么自然而然了。[/font][/size]
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[size=4][font=宋体]临县位于吕梁市的西部，黄河在其西边缓缓流过，全县是典型的黄土高原风貌，峁深沟险，一排排窑洞依势而成，不过这些窑洞都不是近些年挖的了，因为年青人都认为它不好看而改建成了混凝土的平房。在山的背面，刚下过的白雪浅浅地覆盖着，山上很难看到像样的植被，与想象的一样，厚重而苍凉！[/font]
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[size=4][font=宋体]我住在村里李老师家，和小陈在一起，放下包还没有说上两句话，李老师就端上了米饭，我以为他是觉得我坐车一天没有吃饭，特意为我做的，经过了解才知道，这里是一天吃两顿饭，上午一顿是在[/font][size=10.5pt]9[/size][font=宋体]点多，下午在[/font][size=10.5pt]4[/size][font=宋体]点钟左右。菜是土豆丝，土豆是这里的主要菜了，每天都是，小陈说了这样的一个笑话：有一次富平学校的工作人员来评估项目，镇里请吃饭，到一个饭店里点了十二个菜，结果每个都是土豆，只是做法不一样。可见也是一大特色了。李老师是富平学校在这里的项目负责人，负责农村小额贷款和其它农村社区项目等，他爱人是村里小学的代课老师，上课还没有回来。学校的上课时间是早上[/font][size=10.5pt]6[/size][font=宋体]点至[/font][size=10.5pt]9[/size][font=宋体]点，[/font][size=10.5pt]11[/size][font=宋体]点至下午[/font][size=10.5pt]4[/size][font=宋体]点，这样的安排我在贵州见过，不过那里的学生早上不用上课。可见在这么寒冷的天，学生还是很苦的。[/font][/size]
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[size=4][font=宋体]李老师家有两孔窑洞，他们一家四口人住一孔，另外一孔租给富平学校的志愿者住，含吃饭每天[/font][size=10.5pt]15[/size][font=宋体]元。我生平第一次住上了窑洞，深遂而温暖，据说这种冬暖夏凉的窑洞是最适合人类居住的。近傍晚的时候，我和小陈去了一趟村里的私立学校，这是一所九年制的私立学校，全校有学生两百来名，老师十名，校长是名年青的小伙子，刚结婚不久，夫妻俩均在代课。学校是三层的建筑，还算是漂亮，每个教室配有电视，并有投影仪等设备。然而生源并不是很充足，有的班级只有几名学生，教室有床。老师白天上课，就睡在里面。学校是校长的父亲办的，我们和他聊了一会儿，说明了我的来意。在他的语气，感觉他对学校也是十分的担忧。现在学生在这里上学，学校两百元左右，住宿[/font][size=10.5pt]50[/size][font=宋体]元一学期，吃饭是按月结算，随着国家的“两免一补”，公办学校已经不再收学费，这对私立学校形成了压力。他提出的问题是为什么组织（富平学校）能对公办的学校和校里的老师及学生进行帮助，就不能帮助私立学校的呢？该校的老师大多是聘请的高中或师范的毕业生，以此看师资也并不算是多好。[/font]
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[size=4][font=宋体]晚上，和李老师的爱人聊了很多，基本了解到一些当地的状况及教育现状。这里的种植是一年一季，玉米和土豆是主要种植作物，有的人家还会种上些发豆。而人均土地是一亩多一些。由黄土地的贫瘠和山高沟深，粮食收成极低。所说今年年头好，每亩地的玉米到收了两百多斤。而种植的土豆则是留着自己吃，根本就不会拿来卖，形不成产业。粮食收成低的另一种原因是缺水以及无法施用肥料，在这里，黄土山连在一起，没有一片的平地，所以种下去的粮食只能靠田而收了。人们平时吃的主食面和米则全部靠买，各家很少喂养畜禽，除了狗、猫和小量的驴马之外，再发现不到其它的家禽。所以纯靠种地来维持一家人生活的话，这显然是难以想象的。大多数的男丁都出去打工，干些建筑工等脏累的活，挣来的钱用于教育及家庭的生活花用。女人则很少出门，在家带着孩子和做些家务。[/font]
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[size=4][font=宋体]李老师的爱人孙老师是个诚实的人，并不是很健谈，但谈吐却是不俗。在教育上面，现在的九年义务教育，学费已经全免了，书本费还是在收，小学是[/font][size=10.5pt]30[/size][font=宋体]元左右，初中是[/font][size=10.5pt]7[/size][font=宋体]、[/font][size=10.5pt]80[/size][font=宋体]左右，有时学校还会收些校服费等其它费用，就整体而言，义务教育阶段的就学费用对家庭带来的压力已不是问题。但就是这样，这里的学生生源流失现象却让人吃惊，湍水头镇有适龄学生[/font][size=10.5pt]3000[/size][font=宋体]多名，而如今在公办学校读书的已不足[/font][size=10.5pt]800[/size][font=宋体]名，其它的学生去了哪里？一是少量的孩子跟随父母到了城里，由于城市学费高，进城学生的比例并不高；二是大量的学生进入当地的私立学校，这个现象很奇怪，按当地农民的收入来说，私立学校就读最起码每年需要两千元左右的费用，为什么家长还愿意把孩子送往那里呢？答案是家长认为私立学校的师资较好，管理较严，孩子能学到东西，为了孩子能成才，家长也是使劲的投资了。谈到这个方面，孙老师显然有些担忧，现在的孩子不懂事，经常拿大人辛苦挣的钱到商店里抽烟喝酒，学风很差。湍水头镇有代课老师四十多名，都在村里的小学教书，湍水头村是全镇公办老师最多的一所小学，孙老师是那里唯一的一名代课老师。这些代课老师多是初中毕业的女孩子，她们不出门打工，就在村里做起了代课老师，但工资极低，今年教委给代课老师的工资是一个月[/font][size=10.5pt]110[/size][font=宋体]元，而在以前，则只有几十元。如此低的工资，代课老师的工作压力却不轻，由于师资严重的缺乏，代课老师都是采用包班制，一个老师需要代一个班的所有课程。在山上的学校更是因为老师的短缺，而采用复式班教学，两个甚至是四个年级复在一起授课。这里有一个规定是：一个学校老师与学生的比例是[/font][size=10.5pt]1[/size][font=宋体]：[/font][size=10.5pt]22[/size][font=宋体]，少于[/font][size=10.5pt]22[/size][font=宋体]个学生的学校只能有一位老师。所以在生源严重的流失的情况下，数百户的村子依然会有几个不同年级的学生留下，在人数达不到的情况下，采用复式班教学是唯一的办法了。关于为什么会有如此多的代课老师的问题，这里存在一个让人吃惊的现象，那就是代课老师的存在并不表示在编制老师的不足，而是那些在编制的老师大多是到城市打工或教书了，离开的老师教委会扣除其工资的五百元，而拿出一小部分来聘用代课老师。剩下的钱去了哪里，我们可想而知。湍水头镇的代课老师比较幸运，因为富平学校给了她们每个月三百元的补助。[/font]
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[size=4][font=宋体]在去年的时候，富平学校联合其它组织在这里搞一次微笑图书室的活动，给各个学校配上了少量的图书，而据私立学校的负责人说，这些书有些已被变卖。我本来对图书室的功用就很关心，这在我后来的走访中发现，其果然成了摆设。最后我问孙老师一个问题：做为一名老师，而且你的孩子也在小学初中，你希望他们受到什么样的教育。孙老师说：我当然希望孩子能像城市的学生一样，能有很多的可玩的游戏，可看的书籍，做为老师，我希望能把孩子带出去走走，哪怕就是学校外面的山上，去认识自然和玩耍，而不是一天到晚呆在教室里，学生都变成了学习的傻子。但现实情况不允许，学生必须要考出好分数，这样才算是好的“教育”。[/font]
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[size=4][font=宋体]这一晚，我第一次住在窑洞，温暖的窑洞与外面的寒冷比起来，简直就是冰火两重天。窑洞下面是一条乡镇公路，也是临县通往吕梁及太原的一条最好的公路，路上车来车往，大多是拉煤的大卡车，呼哮而过。我和小陈聊得很晚，我们都不知道这样的农村、这样的教育，在中国究竟需要什么的路才能走出。[/font]
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[size=4][font=宋体]南瓜小米粥，是第二天我不知道该叫午餐还是早餐的可口饭食。[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]9[/font][/size][font=宋体]点多一些，孙老师已经放学回来了。今天小陈和李老师要给村民做电脑培训，培训项目是由微软投资的，目的是培训农民一定的电脑基础知识，但由天气寒冷和路上难行，来的人只有三分之一。我和小陈吃过饭去了镇中学一趟，见到的是教委主任。说明了我们的来意，教委主任对我们这样的民间组织显然不是怎么在意，用小陈的话说，他所关心的是自身是不是有什么即得利益。教委主任说现在的政策很好，实行了两免一补，学生的学费都免了，书本费今年也免了[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]70%[/font][/size][font=宋体]。明年免补的力度会更大，书本费也会全免，而且每位学生每学期还会有两百元的补助。所以对于支助初中生是完全的没有必要。而高中生确实是给家庭带来一定的压力，可以支助。富平学校在临县做的助学扶贫，每县里考上高中的部分学生每年[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]800[/font][/size][font=宋体]元的学费补助。而在代课老师的问题上，他说明年将对代课老师做很大的调整，就是不再使用代课老师，而采用聘用上岗制，向社会公开招聘老师。面对生源的流失，这位教委主任倒是没有说法，在这里也没有什么实质性的了解。[/font][/size]
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[size=4][font=宋体]在中午乘着电脑培训的时间，我又找湍水头小学的校长又聊了一会儿。这位校长可谓是典型的中国式校长，在说了一些大概后，她说这些事都要通过上面才可以，学校是不能单独做的，而对于我想了解的情况，她则表示由自己来的时间不长，也不是很了解，最后便找个借口走开了。[/font]
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[size=4][font=宋体]一个人在村里转着，看着沿山势而成的高低错落的窑洞及住房，村路不好走，十分的陡，不小心就会滑得摔跤。一个村民赶着一群羊走上来，然后一只狗在后面撒欢着转着羊群跑。我不知道这里的放羊汉子会不会像陕北的那样会唱信天游，但村中的戏台表明，当他们在有庆祝的时候，还会让自己使劲的乐上一乐的。黄土地上的村民是朴实的，就像黄土一样，从不显的油腔花调，你若看上他一眼，他必定送你一个极憨的笑，也不去问你是做什么的。我在村里转了一大圈后，决定去其它村里走走，选择的是南沟村。[/font][/size]
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[size=4][font=宋体]南沟村离湍水头不元，步行二十来分钟即到。村头有一口水井，几个老人正挑了水步履蹒跚的往峁上的家走去。井不大，但修得很漂亮，用石头和水泥砌了四周，如房子一般，上书“川流不息”，两边有对联，而在一边而是放着神位的小翕，从残留的纸片来看，每逢过年的时候，井上必有新联的，想必也有一番祭惦，可见人们对水井的重视。[/font]
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[size=4][font=宋体]南沟村小学的校门反锁着，里面却学生的说话声。学校的主体建筑是两层的绿色旧楼。一会儿，有小学生跑出了教室，感他叫了老师开门。来开门的是一位年青漂亮的女生，我向她说明了来意。学校只有两名老师，但今天却只有她一个，另一个老师是校长，出去办事了。总共[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]30[/font][/size][font=宋体]名学生，只有一和二两个年级，每个年级十五名学生。问及为什么只有这么点的学生时，她说本来学生不多，教室又漏水，三年级上的学生都到其它地方去读书了，绝大多数去了附近的私立学校。而南沟村的情况并不比湍水头好，但家长却情愿把孩子送到花费颇高的私立学校。私立学校是寄宿制的，学校有校车，每两周接送一次。而湍水头的那所么立学校并不是好的，没有校车，学生在那里读书的话，每年至少也要得两千元。这里大概问了一下私立学校的教师情况，她说老师也就学校聘请的一些高中毕业生，工资小学的是[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]400[/font][/size][font=宋体]元，初中[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]600[/font][/size][font=宋体]元。和她的差不多。问她为什么不出去打工，而留在家里教书时，她说出去也找不到事做，还是留在家里好。而且现在有富平学校的支助，还算不错。她已经在这里做代课老师六年了，前四年每个月工资只有[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]80[/font][/size][font=宋体]元，去年涨到[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]90[/font][/size][font=宋体]元，今年又涨到[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]110[/font][/size][font=宋体]元。这让我束然起敬，一个年纪轻轻的女生，这样一种行为，是不是也可以称得上伟大呢？[/font][/size]
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[size=4][font=宋体]在这里我看到了微笑图书室，总共百十来本书，还是崭新的，从来没有出借过，看其书名，也不大适合小学生的阅读，就这样摆着。三百多户的村子，二十多名的学生，学校快要成了摆设，面对这样的一所学校，我不敢想象，不久后这它是否会和其它村的学校一样，再也不会有学生，而这位美丽的年青女老师会不会连这代课老师的职位也保不住呢。天佑她吧！[/font]
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[size=4][font=宋体]不知道是在哪里看到的，说是黄土高原的人都喜欢艳丽的色彩和精美的图案，因为长时间的单调而厚重的黄土压抑了人们的生活，于是人们便用自己灵巧的双手编织和裁剪出各种绝美的手工品或剪纸窗花，从而使这片黄土充满了文化和艺术气息。我究竟没有失望，这里还保留有一些自己制作手工的习俗，做得最多的是鞋垫。鞋垫多是表达爱情与祥和的图案，用彩色的线一针针的绣上，据说绣好一双这样的鞋垫至少需要一周的时间。而鞋垫也是美好愿望的表达，就是做为一个婚庆的嫁妆送给女儿，这有点像江南做女儿红的习俗，家里通常是一次性做上几十双，祝愿小夫妻生活和美幸福。除了鞋垫外，枕巾、手帕及家用电器的护套也大都是自己绣出的。晚上的时候，一位村里的大姐拿来了她做的鞋垫，看着这传统的手工，不禁让人心动，于是便花了[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]40[/font][/size][font=宋体]元买了下来，而在第二天则又买了两双。[/font]
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[size=4][font=宋体]其实买这些鞋垫还有一个想法。现在年青人已经不会做这些手工了，还留一些的手工都是以前留下来的，由于太过费事和耗时，很少会有人再去做它。传统手工做为文化的一部分，已和大多数的传统文化，已经和即将消失，而我们能为此做什么呢？纵然价格不菲，如果用我们仅有的一点能力，来使它们保留，并能给当地的人带来某些增收的话，其实也是一种不错的行为。[/font]
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[size=4][font=宋体]这晚，黄土高原又飘起了雪。[/font]
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[size=4][font=宋体]第三天我得离开了这里，上午吃过饭，又去了私立学校一趟。现在我说不清对这里的教育是什么感受，或许这样的私立学校更有希望。家长已对私立学校有了认同感，而且为了生存，提高教学质量和服务，他们一直在努力。当然国家“两免一补”也给他们带来了非同一般的压力。我和校长聊了很长时间，这是一位不错的年青人，也希望能得到社会的一些帮助。我暗暗地给他们算了一笔帐，按现在的招生规模，学校的生存是相当的困难，按他们的说法：目前是负债生存中。然而他们并没有想过放弃，就活力来说，我们应该对他更充满期待。[/font][/size]
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[size=4][font=宋体]中午乘车去碛口，需要在三交镇转车。三交镇是临县最大的乡镇，在这所镇上有两所私立学校，在等车时，终于发现这里的学生是如此之多。在去碛口的车上，挤满了学生，无法下脚。而更多的学生则是乘用三轮车，好几十个学生堆在敞蓬的车里，看着都危险。[/font]
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[size=4][font=宋体]在著名的碛口古镇，我看到黄河。在飘着雪的黄河上，我没有激动，不知这是不是也出于我的意料。[/font]
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[font=宋体][size=4]古镇冷清，黄河悠悠，黄土漫漫，我看到活着的历史！[/size][/font]
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[size=4][font=宋体]回来后，脑子里很乱，不知道如何叙述这一次的走访，现对以上的文字进行梳理：[/font][/size]
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[font=Times New Roman][size=4]
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[size=4][size=10.5pt][font=Times New Roman]1、
[/font][/size][font=宋体]山西临县湍水头镇概况[/font]
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[size=4][font=宋体]湍水头镇位于临县南端，典型的黄土地貌。人均土地[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]1[/font][/size][font=宋体]亩多，主要种植玉米、土豆，也会种植少量的发豆、小米等。由于土地贫瘠，山高沟险，农业收成极低，都形不成产业，纯以农业收入的话，无法满足温饱，因此，当地的主要收入来源依靠男丁的外出打工。当地有极少数人家养羊，其它牲畜很少能见到。[/font]
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[size=4][size=10.5pt][font=Times New Roman]2、
[/font][/size][font=宋体]饮食[/font]
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[size=4][font=宋体]由于当地不产大米和小麦，所以主食的面和米都是从外购买。菜以自给自足的土豆为主，自己腌制有蕃茄酱用于拌面。炒菜时用油极少，因而食而无味。[/font]
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[/font][/size][font=宋体]代课老师[/font]
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[size=4][font=宋体]全镇有代课老师四十多名，基本是初中毕业的女生来担任。代课老师的工资前几年都是[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]80[/font][/size][font=宋体]元每月，今年增至[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]110[/font][/size][font=宋体]元，另外富平学校为每名代课老师每月增加了[/font][size=10.5pt][font=Times New Roman]300[/font][/size][font=宋体]元的补助。代课老师的大量出现是因为在编制老师的流失，授课方式为老师包班制。[/font]
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[/font][/size][font=宋体]基础教育[/font]
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[size=4][font=宋体]两免一补在当地实行的较好，学费已全免，书本仍在收一部分，据说明年会取消。当地学生流失现象严重，部分村子出现空校。而有一部分学校由于生源少师资缺而采用复式班教学。学生的去向多是私立学校。[/font]
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[size=4][size=10.5pt][font=Times New Roman]5、
[/font][/size][font=宋体]学校状况[/font]
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[size=4][font=宋体]位于路边的村子校舍较好，而偏远村子的校舍而为民房，有一定的危险。学校没有必要的教学设备，图书等更是严重短缺。而镇中心学校则配有电教室等设备。[/font]
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[/font][/size][font=宋体]私立学校[/font]
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[font=宋体][size=10.5pt][size=4]湍水头有两所私立学校，生源相公办学校来说较好。很多家长选择私立学校做为首要的学习场所。私立学校教室配有电视、放映机等，学校没有图书室，部分私立学校有校车接送学生。私立学校师资水平相比于村小学稍高，但也并不乐观。学校收费较高。[/size][/size][/font]
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回复：黄土深处有人家——走访临县
我去过临县,有地方的情况比这都不如,感谢你带给我们的震撼回复：黄土深处有人家——走访临县
想亲亲想的额心滑滑的流`回复：黄土深处有人家——走访临县
又一次的 震撼！回复：黄土深处有人家——走访临县
那边的人忒穷回复：黄土深处有人家——走访临县
:default1:回复：黄土深处有人家——走访临县
好美丽的景色~!回复：黄土深处有人家——走访临县
顶顶回复：黄土深处有人家——走访临县
自己的地方自己顶下。。 做为一个临县人 该做的不仅仅是顶一顶.....页:
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